科创教育应当是什么模样？在山东省青岛市市南区以三堂科创课为样本，勾勒出“全域无边界”大科创教育新图景。

　　在金门路小学的模拟飞行馆，孩子们正手握操纵杆，依托塞斯纳172全线度环幕系统开展起落航线模拟训练。拉杆、推杆、穿越气柱，在反复练习中，晦涩难懂的力学知识变得触手可及。五年级学生孙俪桓，也在一次次试飞体验中，立下了当飞行员、逐梦蓝天的理想。

　　这间飞行馆正是市南区“科技微小馆”建设行动的生动缩影。近年来，市南区秉持“一馆一课程、一馆一探究、一馆一实践”的建设理念，推动科创教育成为每名学生都能亲身参与、乐于探索的成长实践。按照规划，市南区将逐步实现中小学“科技微小馆”100％全覆盖，推动每一所学校至少打造一处特色科创实践空间，构建“一校一品”的科创育人格局。

　　在中科院海洋研究所的实验室内，青岛嘉峪关学校的学生专注操控水下机器人完成“海底生物”采样。博士导师带领孩子们探索“一滴海水”的秘密，当显微镜下显现出海水中的微生物，动画片里抽象的“痞老板”以真实样貌呈现在眼前，现场欢呼声此起彼伏。三年级学生伊思菡感叹：“终于见到了‘痞老板’真实的幼形样貌。”

　　依托本地雄厚的海洋科研优势，市南区积极构建“院士专家把方向、科学副校长强规划、教研员队伍精指导、科创领航教师做示范、科技辅导员抓普及、AI数智导师拓边界、家长志愿者助实践”七维协同全覆盖梯队格局，全方位保障科创教育高质量发展。仅与中科院海洋所联合开发的研学课程就C7电子股份有限公司达30余门。

　　走出校门，课堂延伸到社区。在青岛定陶路小学联合云南路街道科普馆、疯玩科学院打造的双师课堂上，老师们围绕水能、太阳能、核能、火力发电等内容展开科普教学。校内教师熟悉课标学情，校外科学院讲师擅长实操体验，两类师资优势互补，充分调动孩子的好奇心与求知欲。“和教室上课完全不同，有种身临其境的感觉，一节课很快就过去了，还没有学够。”定陶路小学五年级一班学生李鑫磊说。

　　为盘活全社会育人资源，将教育触角延伸至社区和家庭，市南区依托11个街道、50个社区，全面建设“1150科创教育学习社区”，常态化开展科创亲子活动，让学校周边“10分钟科普圈”从蓝图变为现实。

　　今年，市南区获评全国中小学科技教育实验区。“下一步，市南区将进一步立足‘全域无边界’理念，完善协同育人机制，丰富科创课程资源，优化实践平台载体，全力打造全域融合、协同开放、赋能未来的科创教育新高地。”市南区教育和体育局局长管学军表示。